Sugerencias para mejorar la práctica comunicativa

A continuación os daré una serie de pautas a seguir para mejorar la práctica comunicativa según Beltrán Quera, tan importante y vital para la vida diaria así como para la enseñanza.

1. Como te gustaría que te hablaran a ti, así debes hablar tu a los demás.
2. El tono tranquilo y afectuoso que sepas usar en la conversación será como el viento que sopla a tu favor y empuja la embarcación sin esfuerzo.
3. Habla poco y tus palabras se cotizarán más; y al hablar expón tu opinión con independencia.
4. Cuando tengas que mostrar tu disconformidad con algo, no olvides que la discrepancia se refiere a lo que dice o hace, pero no a la persona misma.
5. Aprender a escuchar a otra persona no es precisamente entender las palabras que dice, sino, sobre todo, captar el mensaje que encierran.
6. En toda conversación, envía primero tu inteligencia por delantepara comprender la situación, y luego ya saldrán las palabras adecuadas.
7. El interés y el afecto sinceros que seas capaz de sentir hacia otra persona son la mejor llave para entrar en su interior
8. Se cierra al diálogo aquel que siempre se aferra a su propia idea y no sabe perder.
9. No siempre podrás demostrar que tienes la razón, pero sí está en tu mano demostrar que eres razonable.
10. Date cuenta que tu razón no puede expresarse serenamente cuando te dominan la emotividad y el amor propio.

Sacado de el libro "DIDÁCTICA, formación básica para profesionales de la educacion" Antonio Medina Rivilla y María Concepción Domínguez Garrido.

LA MOTIVACION

EL DOCENTE, PIEDRA ANGULAR DEL APRENDIZAJE

            Este factor externo es quizás es uno de los más importantes de los tratados hasta el momento en el proceso de aprendizaje del estudiante. Podemos pensar que este factor es sólo válido para las enseñanzas presenciales, nada más lejos de la realidad, es un factor esencial en el caso de las enseñanzas a distancia.

            El docente es un activo que transmitirá sus conocimientos a través principalmente de sus experiencias personales y profesionales corriendo el riesgo en ciertas ocasiones de la distracción o el aburrimiento de sus enseñandos, es por lo cual el personal docente debe no sólo dominar los conocimientos, que muy probablemente adquirió hace ya algunos años, sino que es primordial que los actualice junto con las destrezas y procesos propios de las materias que imparte.

            No sólo el buen conocimiento de la materia tratada por el docente es básica, sino que también intervienen otros factores no menos importantes tales como el domino de la palabra, para captar en todo momento la atención de sus alumnos y facilitar una enseñanza efectiva. El diseño y selección de estrategias instruccionales para promover el desarrollo cognitivo sabiendo en todo momento utilizar la tecnología educativa así como la de información puesto que un gran número de sus discentes están muy habituados a su uso.

            La comunicación del profesor en el aula con sus alumnos facilita el proceso de aprendizaje puesto que un buen uso del lenguaje así como la forma de captar la atención de los mismos se hará principalmente mediante la palabra. Un tono monótono al explicar cualquier cuestión desviaría el proceso de aprendizaje por resultar aburrido al alumnado. El profesor debe saber en cada momento el tono, el gesto o trasmitir su pasión por dicha materia y percibir en el momento si es el adecuado o no para poder corregir en el acto y llevar a buen termino la enseñanza.

            Como hemos podido ver el docente es parte fundamental en el proceso de aprendizaje pero no sólo en las formas de enseñar sino en la relación con el estudiante. No podemos obviar que el profesor pasará a ser parte en la vida de cada uno de sus estudiantes y es por lo que el docente debe sentirse como tal. Éste, debe saber valorar, reconocer los distintos perfiles de los estudiantes, viendo en la diversidad cultural una oportunidad para desarrollarse personal y profesionalmente y al mismo tiempo promover la aceptación, la tolerancia y la autoestima entre ellos. De esta forma será más fácil que el docente pueda atender las necesidades de todos sus estudiantes, incluyendo aquellos con limitaciones físicas, mentales y emocionales.

Fuente

PERFIL DEL MAESTRO (DE, 1996), Prof. Sherleen Seary Cruz.

LA ATENCION

Presentamos este interesante audio explicando qué es y en qué consiste la atención. Es tal su importancia que un défitcit de ésta afecta de manera muy significativa al proceso "enseñanza-aprendizaje"